N° 8

Una scuola che funzioni parla e pensa un po’ come i suoi studenti, insegna perché impara e parla perché ascolta; a lezione di cittadinanza, con cui far vivere l’antifascismo e la Costituzione

Ahinoi, è drammaticamente vero: con la scomparsa di Ettore Scola si chiude una gloriosa stagione creativa. Quella del cinema civile, dello sguardo inchiodato ai movimenti e ai cambiamenti del Paese, di una sorta di misticismo della realtà mosso da un amore profondissimo per la propria terra, amore quasi mai ricambiato. Monicelli, Germi, De Sica, Comencini, […]

Fra lapidi, luoghi di fucilazione, “Diavoli Rossi”, monumenti e sculture, la storia di una città che resiste a tutti i costi contro l’occupazione

Propaganda nera con accendini, portachiavi, fermacarte, calendari, t-shirt, bottiglie di vino, busti e quant’altro. Con Vittorio Feltri che si vanta di esporre una scultura di Mussolini e l’Ucraina che si appropria dell’effigie del duce

I 103 anni di Romano Marchetti, fra i fondatori del movimento di liberazione in Carnia, rappresentante militare nella Giunta della repubblica partigiana della Carnia, commissario del gruppo brigate “Garibaldi-Osoppo”

Perché si aderisce ai Comitati referendari in autonomia e libertà, fuori dal recinto di qualsiasi schieramento politico e con l’esclusivo intento di difendere la Costituzione

Dalle carte personali di Rosario Bentivegna (comandante «Paolo» del GAP «Pisacane») , disponibili oggi presso l’Archivio Storico del Senato i materiali documentali di Carla Capponi «Elena», Mario Fiorentini «Giovanni», Lucia Ottobrini «Maria», Maria Teresa Regard «Piera» e Franco Calamandrei «Cola»

Intervista allo scrittore Massimiliano Santarossa. La scrittura come forma di resistenza e di memoria. Il Nordest e la crisi del 2007. Il lavoro, la dignità e l’essere umano. No all’esempio, sì all’impegno

A Lama dei Peligni intitolata una via a Provino Angelucci, diciassettenne combattente della libertà ferito nella battaglia su Monte Mauro e deceduto dopo una lunghissima degenza. L’antropologa Lia Giancristofaro: “Non basta: occorre una pedagogia sociale che spieghi chi erano quelle persone”